Создание работы от имени учащихся помогло мне: во - первых, скорректировать направляющие вопросы, так как, чтобы ответить на проблемный вопрос, их оказалось недостаточно. Во - вторых, это помогло мне разработать более точные и адекватные критерии оценивания работы и составить план работы над проектом, для того, чтобы убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей. Кроме того, взгляд на обучение с позиции ученика помогает более четко структурировать изучаемый материал и дифференцировать его по уровню сложности и объему.